五年级数学教案——分数与除法
教学目标1．结合具体情境观察比较，理解分数与除法的关系，会用分数来表示两数相除的商。
2．运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，初步理解假分数与带分数互化的算理，会正确进行互化。
教学重点
理解分数与除法的关系。
教学难点
探索假分数与带分数互化。
教具、学具
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
一、引入
把一块儿蛋糕平均分给2个小朋友，每人可得几块蛋糕？
二、探索新知
根据学生列式情况，老师组织学生讨论
1、延续上节课情境，猪八戒分蛋糕。
2、把1块蛋糕平均分给2个小朋友，每人可以得到10块蛋糕把7块蛋糕分给3个小朋友呢？
1、学生小组分，并交流，计算方法可能有：
（1）1块蛋糕平分给2个人，每人得1/2块
（2）可以用1÷2=0.5（块）
师总结，1/2也就是1÷2=0.5块
所以1÷2=1/2
从“分蛋糕”的实际情境引入引导学生列出除法算式，并结合分数的意义得出关系式
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
设计意图
三、带、假分数互化
（3）另一问7÷3=7/3
2、说一说1÷2=1/2、7÷3=7/3从中你发现了什么？
被除数÷除数=被除数/除数
1、怎样是7/3化为带为数呢？
=＋=2＋=2
2、带分数化假分数
=＋=2＋=2
3、课本中练习巩固
引导学生归纳分析互化方法
板书设计：分数与除法
被除数÷除数=
教学反思：
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