一年级数学教学计划8
一、指导思想以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之门，依据教育学、心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决实际问题的能力。
二、教材分析
本册教材包括以下内容：准备课、10以内数的认识和加减法。
准备课包括认识“大小”、“多少”、“长短”等。培养学生对事物性质差异的认识，为今后的学习作基础。
重点是10以内数的认识和加减法。是聋生学习认数和计算的开始，也是学习多位数计算的基础。这部分教材内容掌握得如何，对学生计算能力的进一步提高有很大影响。
三、教学目标
1、使初入学的聋哑儿童能初步了解一些常用的数学用语，如多少、大小、长短等。
2、使学生认识10以内的书，能熟练的数出10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握书的顺序、熟的大小和数的组成，能模仿口形读数，能正确的写出10以内的数。
3、使学生初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的口算10以内的加法和相应的减法。
4、使学生初步学会根据加、减法的含义，初步学会看图填写算式，解答用图画表示的应用题。
5、根据听力残疾儿童的实际情况，通过教学活动弥补语言缺陷，随时注意发展学生的语言，培养学生说话的能力和习惯。
6、培养学生对数学的兴趣，认真做好数学练习和书写整洁的良好习惯。
四、学生情况分析
本班学生由两部分人员构成：一是新生；二是留级生。新生刚入学，学习常规没有养成，学习习惯没有形成，而且大多没有经过学前教育，头脑中还没有学习意识，一切从零开始，是教学中关注的重点。老生经过一年的学习，不论学习的意识，还是学习的习惯，已具备一定的基础。重点抓知识的领会。
五、教学措施
1.认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。
2.把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。
3.充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。
4.改进教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。
5.精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，减少遗忘。
6.开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培养兴趣，提高能力。
7.加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：（1）课前预习习惯；（2）积极思考，主动发言习惯；（3）自主作业习惯； （4）课后复习习惯。
六、教学进度表
周次
时间
教学内容
课时安排
第一大周
准备课
10课时
第二大周
准备课
9课时
1、2和3的认识
第三大周
加、减法的初步认识
10课时
4的认识和有关4的加减法
第四大周
5的认识河有关的加减法
10课时
0的认识可有关0的加减法
第五大周
6的认识和有关6加减法
8课时
期中复习
第六大周
7的认识和有关7的加减法
9课时
8的认识和有关8的加减法
第七大周
8的认识和有关8的加减法
9课时
9的认识和有关9的加减法
第八大周
9的认识和有关9的加减法
9课时
10的认识和有关10的加减法
第九大周
填未知数
9课时
连加、连减
加减混合
第十大周
期末复习
8课时
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