小学一年级语文教案——i u ü教案
2．iuü一、教学要求
1、学会iuü三个单韵母，读准音，认清形，能正确书写。
2、学习iuü三个单韵母的四声读法，认识i上加调号“．”要省写的规则。
3、学习yw两个大写字母，学会用之与单韵母相拼，会正确书写。
4、学会整体认读音节yiwuyu。
5、注意培养良好的读书、写字习惯。
二、教学重难点
重点：iuü的发音方法和书写，yw与iu的区别。
难点：ü的发音，yiwuyu与iuü及yw的区别。
三、教学方法：儿歌助学法
四、教具准备
课文插图、字母卡片。
五、课时安排2课时
第一课时
一、复习检查、准备谈话
1、抽读带调aoe卡片(齐读、开火车读)。
2、准备谈话提出新课教学内容。
二、学习单韵母i
1、指导看“衣服”图，谈话引出单韵母i(出示i)
2、示范发i音，学生模仿，体会发i的要领(口开得很小，嘴角向两边咧开，舌尖靠近下齿背，发音响亮，口形不变。)
3、反复练读。
4、联系插图帮助记i形。引导观察课文下方i的笔画分解图，师示范书写，学生边书空边说：先写竖，再写点，iii。
三、学习单韵母u
1、看“乌鸦”图，引出u(出示u)
2、师示范发u音，学生模仿体会发u的要领(双唇拢成图形，中间只留一个小孔，舌头后缩，舌根抬起，发音响亮，口形始终不变。)
3、反复练习
4、联系课文插图记形，引导观察四线格及u的笔画分解图，让学生边书空边说笔顺(竖右弯，竖右弯)
四、学习单韵母ü
1、看“鲤鱼”图，谈话引出鱼(ǘ)，再从ǘ引出ü(出示ü)
2、师示范发ü音，学生模仿体会ü的发音要领(双唇呈扁圆形，接近闭合，舌头向前，接近下齿背。发u时注意与发i的区别，发u圆唇，发i嘴扁，嘴角向两边咧开。)
3、反复练习发ü音，结合正音。
4、联系插图记ü形，指导观察课文下方ü的笔画分解图，师示范，学生边书空边说笔顺。
五、学习i的四声读法。
1、板书īíǐì，学生观察回答i头上加调以后有什么变化。
2、让学生试发i的四个声调，、结合正音，反复练读，逐渐熟练。
六、学习uü的四声读法
1、对应板书:
ūúǔù
ǖǘǚǜ
2、让学生给uü加上四声调号。
3、试读、练读uü的四声，练读iuü的四声。
(横读、竖读、顺读、倒读、抽读)
七、指导书写
1、指导学生观察iuü在四线三格中的位置，说说他们几笔写成，写在哪一格。
2、师范写，学生观察。
3、全班试写，练习在拼音格里书写。
八、巩固练习
1、做听音取卡片游戏。
2、在拼音本上iuü写各一行。(注意写字姿势等。)
3、在拼音本上īíǐì、ūúǔù、ǖǘǚǜ各写一行。
九、板书设计
插Iīíǐì
uūúǔù
图üǖǘǚǜ
第二课时
一、检查复习
抽读带调的ǜuü卡片。(先让学生复习“声调路”歌，再读iuü四声。)
二、学习yw
1、出示y，它象什么？它和i有什么不同？（声母y要读得又轻又短，韵母i可以读大声，可以加标调读四声）
2、出示w，它象什么？它和u有什么不同？（声母w要读得又轻又短，韵母i可以读大声，可以加标调读四声）
3、学习声母yw和韵母相拼。
4、指导书写yw。
三、学习整体认读音节yiwuyu
1、出示y、w、i、u。请学生说哪个是声母，哪个是韵母。
2、出示yi，讲解：这是一个音节，该怎么读呢？
声母y，韵母i，合起来就是整体认读音节yi。
区别i-y-yi：i是韵母，y是声母，发时轻短；i称小i，y称大y；yi是整体认读音节，要整体认记，读得长些。
3、用同样的方法学习wuyu。
4、指导书写yiwuyu。
四、巩固练习
1、练读iuü的四声。
2、练习yw和单韵母相拼。
3、练读yiwuyu。
五、作业设计
1、练习书写iuü的四声。2、练习书写yw。
3、练习书写yiwuyu。
六、板书设计
插yi
wu
图yu
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