《和时间赛跑》教学设计六(2)
教学目标1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。
2．理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3．积累关于珍惜时间的格言。
教具准备：收集关于珍惜时间的格言。
第一课时
一、导入新课
课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。
今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？
二、自读课文，学习生字
1．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。
2．自学生字，读准字音，想办法记住字形。
3．同桌拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。
4．检查生字词自学情况，指名读。
5．全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。
6．小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。
7．推选读得好的同学当小老师，领读生字词
三、再读课文，了解大意
1.理解不懂的词语。
（1）提出不懂的词。
（2）指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。
（3）师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。④上网。
2.了解各段主要内容。
（1）让学生自由的读课文。
3.说说你知道哪段主要写的什么。（学生想说哪段就说哪边读边想，简要回答课文写了一件什么事？
4.了解本文主要内容。
四、识记字形，指导书写
1．认读要求写的13个字，并分别组词。
2．与熟字比较，识记字形。
3．写字练习。
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