《风》教学设计资料
教学准备：卡片
教学过程：
教师行为学生活动
巩固识字用喜欢的方式认读生字自主学习
初读课文整体感知请几名同学来读一读这首古诗，想一想这首古诗是什么意思？1. 边读边想
2. 交流汇报
合作探究深入学文1. 用自己喜欢的方式学习这首古诗，2. 看你明白了什么？还有什么不3. 懂得地方？
4. 学生汇报时，5. 教师适当引导
1.第一句的“解”字是什么意思？是什么季节的风
2.第二据说的是什么意思？
3.第三句的“千尺”是什么意思？
4.有感情按照古诗韵律背诵古诗1. 自己先思考，2. 然后小组交流
3. 小组合作学习
4. 学生汇报
实践作业读一读这首诗，根据试的意思，画一幅画
页:
[1]