小学教育网 发表于 2016-8-16 11:55:20

《识字六》教学设计资料

  教学要求:
  1、学会本课7个生字,了解12种动物的名称。
  2、对照插图,认识一些动物的样子,进行保护动物的教育。
  教学重点:识字、写字。
  教学难点:“虎、鹿、雀、斑”的字形。
  教学时间:2课时
  第一课时
  内容:看图读词。
  要求:
  1、了解12种动物的名称。
  2、对照插图,认识一些动物的样子,进行保护动物的教育。
  重点:识字,读词。
  用具:字卡、词卡、教学图片。
  一、激情导入
  小朋友们,你们去过野生动物园吗?在那儿你看到了哪些动物?
  二、看图,读词
  1、今天,老师也带你们去野生动物园玩一玩,看一看。
  出示课件:野生动物园里的动物。
  你认识这些动物吗?学生指认,师相机出示词语。
  2、你能借助拼音把它们都读准确吗?学生练读。
  3、指名读,齐读。
  4、揭示课题,板书:识字6
  5、学生看书再读课文,画出生字,读准字音。
  6、指名读生字词,开火车读、齐读。
  7、再读课文(自由读,小组读,齐读)。
  三、指导感悟
  1、课文一共向我们介绍了十二种动物,你最喜欢哪种动物呢?把它的有关知识介绍给大家。小组交流。
  2、全班交流,教师相机渗透有关环保知识,并进形说话训练。出示句式:野生动物园的动物真多呀!有(   )的(   ),有(   )的(
  ),有(   )的(   ),还有(   )的(   )。
  3、师:是啊,动物是人类的朋友,保护动物,维护生态平衡,也就是保护我们的地球,保护我们人类自己,你们能读出对这些动物的感情吗?试试看。
  4、学生自读,教师巡视指导。
  5、反馈指导,指导熟读。
  三、指导背诵
  第二课时
  内容:学习生字。
  要求:学会本课7个生字。
  重点:写字。
  难点:“虎、鹿、雀、斑”的字形。
  用具:字卡。
  一、复习:指名朗读课文。
  二、学习生字
  1、抽读生字卡片。
  2、引导学生扩词。
  3、指导描红,临写。
  1)说说笔顺规则。
  2)分析各部件在格中的位置及关键笔画的位置。
  3) 教师范写。
  4) 学生描红,临写。
  5)完成习字册。
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