《邮票齿孔的故事》教学设计六
重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。
教学方法：自主探究识字、小组合作检查。
教学准备：投影仪、生字卡片、邮票的图片
课时安排：两课时
教学流程：
第一课时
一、观察导入
１小朋友，你们看老师给你们带来了什么？你知道邮票的用途吗？
２比较过去的邮票和现在的邮票四周是什么样的呢？
３别看这小小的齿孔，它的发明还有一段有趣的故事呢？（齐读课文）
二、初读课文
１借助拼音自由读课文，把生字的字音读准，把句字读通顺。
２学习生字
（1）出示带拼音的词语认读。
（2）去掉拼音认读。
（3）做游戏，看看，听听，猜猜的游戏。
a、出示小刀，认识“刀”
b、做动作“裁纸”，认识“裁”
c、做“撕”的动作，认识“撕”
d、听，英国的首都是哪个城市（伦敦）
猜字谜，借一半，扔一半（扔）九个洞（究）
３、开火车再读词语卡。
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