语文乐园一教学资料
一、教学目标1.认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。
2.进一步巩固汉语拼音。
3.提高学生观察、分析汉字的能力，能按笔画顺序规范地书写汉字。
4.通过阅读诗文，激发学生对大自然的热爱。
5.给学生创设语言实践活动的机会，培养学生说话、写话的兴趣和能力。
二、教学重点
1.培养学生区别形近字的能力，对汉字产生浓厚的兴趣。
2.培养学生对文字的感受能力。
3.培养学生说话、写话的能力。
三、教学难点
1.认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。
2.提高说话、写话的能力。
四、教学准备
实物投影。
五、教学时数
3课时。
六、教学过程
第一课时
（一）读背汉语拼音字母表。
当我们有不会写的字时，就要去请教“不会说话的老师”——字典，用音序查字法查出这个字。如果能把汉语拼音字母表背熟，会给查字典带来许多方便。
1.出示小写字母。（用实物投影出示）这就是汉语拼音字母表，一共有26个字母，请同学们读一读：
abcdefg
hijklmn
opqrst
uvwxyz
2.指名读，要读准音，还要读得快一些。
3.试一试能不能读出韵律来，像读儿歌一样。教师在字母表中画出停顿符号和标点。
abcd / efg，
hijk / lmn。
opq，rst，
uvw，xyz。
学生练读。
4.试一试能不能背下来。检查背诵，个人背、齐背。
5.汉语拼音字母表可以用两种字母表示，上面出现的是小写字母，还有一种是大写字母。请看大写字母表：
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T
U V W X Y Z
汉语拼音字母表和英文字母表的排列顺序是一样的。请同学们看课本16页的汉语拼音字母表，这是大小写对照出现的，便于我们认识大写字母。先自己练读，然后读给同桌听，要读出韵律来。
6.只看投影出现的大写字母，读一读。
7.试一试，你能背下来吗？个人背、齐背。
8.找一找，大小写字母完全一样的有哪些？
CcKkOoPpSsVvWwXxZz
虽然它们的写法完全一样，但写时有大小之分。
9.稍有一点区别的字母是哪些？
MmNnUuYy
以上这13个字母的大写和小写相同或相似，所以非常好记。
10.其余的13个字母大小写区别较大，要重点记忆。不光会按顺序读，打乱顺序也应会读。请同学们指着书上的字母表，打乱顺序读一读，再按顺序背一背。
11.按字母表的顺序排列下面字母。
JMKHLNISQTORP
（二）照样子连一连。
1.同学们在读拼音读物的时候，容易把音节读错，在这方面同学们有什么好办法吗？
（1）读准声母。
（2）带调读准韵母，拼出字音。
（3）把一个词连起来读，想一想是什么意思。
2.读音节词。（用实物投影出示）
ｈｕāｎ ｋｕàｉｘｉǎｏ ｘīｔｉáｎ ｙěｃｈōｎｇ ｍǎｎｈｕāｎ ｓｈēｎｇ ｘｉàｏ ｙǔ
ｘīｎ ｋǔｄōｎｇ ｔｉāｎｍàｉ ｍｉáｏｓì ｊìｓāｎｇ ｙèｍｉáｎ ｙī
在书上做“照样子连一连”的内容。准备好尺子。
3.读一读连线的内容，先读音节，再读字词。
（三）作业。
1.按顺序默写汉语拼音字母表中的小写字母。
2.抄写大写字母。
第二课时
（一）导入。
汉字是劳动人民在长期的生产实践中创造出来的。有些汉字的字形非常接近，但字音和字义却完全不相同。仔细研究一下，你会觉得非常有意思。
1.出示书上“有趣的汉字”中的字。请同学们给这些字加上一笔，变成另外的字。
从——（ ）乌——（ ）日——（ ）——（ ）
问——（ ）目——（ ）大——（ ）——（ ）
2.给上面的字分别组词。
（二）写字板。
1.请同学们说说我们在写汉字的时候应注意什么。
（1）注意笔画的先后顺序，不能随便颠倒。
（2）注意把字写规范、写端正，写在格的中间。
2.请两个同学到黑板上写出下面两个字的笔顺。
片……
长……
3.请同学们观察书上“写字板”中田字格里的六个字，并说说写时注意什么。
长：竖提写在竖中线的左边。
片：第一笔竖撇也写在竖中线的左边。
“目”和“自”里面的两个短横都要从左边的竖上起笔，但不能挨上右边的竖。
“乌”和“鸟”只差一个点，其他笔画的写法完全一致。第一笔——短撇好比是小鸟头上的羽毛；第二笔是小鸟的头，要写小一些：最后一横是小鸟的尾巴。
4.描一描田字格中的字，自己再写一个字。
5.用实物投影展示学生写的字，进一步指导，全班一起进行评价、修改。
（三）课后作业。
1.你能给下面的字稍加变形，变成另外的字吗？小组的同学可以讨论一下，在教师发的纸下填写出来。
工 上 王 刀 牙 午 由
（土）（土）（丰）（力）（乐）（牛）（田）
2.你能给下面的字加上（或减去）一笔，变成另外的字吗？
李 牛 了 小 十 土 王 木 口 日
（季）（生）（子）（少）（土）（王）（玉）（禾）（日）（目）
（干）（主）（本）（中）（白）
同学们就像高明的魔术师，稍稍给字改变一下，它的字音和字义就全变了，多有趣呀！
第三课时
（一）阅读欣赏。
1.请同学们自己读一读《春水》这首儿歌。想一想儿歌中的“它”指的是谁？板书：它。
（“它”指的是春水）
2.请一个同学读这首儿歌，然后请大家说说觉得春水怎么样。（可爱，活泼，滋润万物。）
3.再读儿歌，提出不理解的内容，全班一块讨论或教师解答。
（二）语文生活。
1.导语。愉快的寒假刚刚过去，对寒假中那一桩桩一件件有趣的事情，大家一定还记忆犹新。今天就以《我的寒假生活》为题，我们一起来回忆一下寒假中参加的有趣的活动或一件难忘的事情，选择一个最有意思的事告诉大家。
2.学生自己读书上的要求，画出重点词语。（寒假生活、有趣的一次活动、难忘的一件事。）
3.想一想，说一说：寒假中你参加了哪些活动？做了什么事情？
4.把你选择的最有趣、最难忘的那件事或活动讲给同学们听。（分小组活动）
提示：从以下几方面讲清楚：
（1）什么时间、和谁、到什么地方。
（2）抓住最有趣和最难忘的内容。
（3）你还想到些什么？
5.每个经历的事情都将成为过去，成为历史。这些有趣的活动或难忘的事情就像在人生道路上留下的脚印，我们应该用笔把它们记录下来，否则随着时间的推移，慢慢地就都忘记了。如果记录下来，几年、十几年，甚至几十年后再翻开看一看，就会引起自己美好的回忆，早已过去的情景就会重新浮现眼前，像电影一样，这是多么有意思的事情。
现在就请同学们记录下刚才说的内容。有两种记录的方法，同学们可以自选。
（1）用笔画下来自己的经历，可画一幅画，也可以画几幅画。
（2）把刚才说的写下来，能写几句写几句，不会写的字可以用拼音代替，或问一问老师。
6.在全班进行交流。
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