《李广射虎》教学设计一(2)
一、听写生字词二、细读课文
1．细读第1自然段
（1）指名读。
（2）读后讨论：这一段主要交代了什么？
（3）介绍卢纶和他的塞下曲。
（4）指名读塞下曲。
（5）齐读塞下曲。
2．细读课文第2自然段。
读读议议。
（1）诗中的那位“夜引弓”的将军是谁？
（2）他是怎样的将军？
（3）齐读第2自然段。
3．细读课文第3自然段。
（1）默读课文，思考讨论
这一自然段写了一件什么事？（讨论，相机板书：夜晚风吹草动以为有虎拉弓猛射）
这一自然段是按什么顺序写的？先写什么？再写什么？最后写什么？
（2）练习朗读，对照挂图，说说李广射虎的经过。
（3）继续讨论。
课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎，搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着）
（4）指导朗读。
（5）诗文对照解释塞下曲的前两句。
4．细读课文第4自然段。
（1）轻读课文。
（2）讨论。
“蒙蒙亮”指什么时候？
李广的随从去射虎的现场寻找猎物，为什么全都惊呆了？（相机板书：清晨寻找猎物扎进石头）[
“深深地扎进”、“怎么也拔不出来”说明什么？（武艺高超，力大无穷）
（3）指读课文。
（4）诗文对照解释塞下曲的后两句。
（5）将全诗的诗意连起来说一说。
三、总结全文
1．分自然段朗读课文。
2．教师小结：本文采用“以文包诗”的形式，叙述了李广将军一次夜巡，路过一片松林，光线暗淡，风吹草动，误以为虎，射箭入石的故事，表现了李将军的机警勇敢，武艺高超，力大无比。
页:
[1]