《张海迪和她的妹妹》教学设计
教学目标：1、会把反问句改成陈述句。
2、读懂短文，理解内容，会概括段意，能正确回答课文问题。
教学重点：同目标2
教学难点：概括段落大意
教学过程：
一、明确目标
二、指导练习
（一）第5题
1、独立做题。
2、指名答。读句子。说说你为什么用这个词语？
3、用这四组关联词语造句。评议。
（二）第6题
1、背诵《张海迪和她的妹妹》的最后一个自然段。
2、各自做好填空。
3、同桌互查，教师抽查。
（三）第7题
1、读文后第三题，解释题目的意思。
2、默读短文。
3、指名用自己的话来回答问题。
4、评议并指点：先用“李旋同学帮助双腿残疾的钟奶奶做了许多好事”开头，接着举出她做的好事，最后说所以同学们称她为钟奶奶的活拐杖。
5、同桌互相说。指名答。
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