小学语文六年级教案资料——《植物妈妈有办法》其它杂项：植物种子的传播
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？其实答案就在种子身上。种子有着神奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。活动目标
1．收集观察，初步认识植物的种子。
2．通过阅读相关内容和亲身观察、调查了解种子的不同传播方法。
3．培养学生乐于观察的学习习惯。
活动建议
观察感知
1．收集植物的种子，看看种子各是什么样子的？向小组内的成员说说这是什么植物的种子。
2．在你身边还有哪些植物是有种子的？
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阅读研究
1．阅读参考资料2和3，说说你知道了哪些植物种子的传播方法？
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实践评价
1．根据自己这个小组的实际情况，选择你们喜欢的一项或几项活动进行实践后，完成活动报告。
（1）你也可以去查找学校里的植物标本，看看植物与它的种子。
（2）你可以和学校里的园艺师交流交流植物的种子是怎样传播的。
（3）你还可以到野外能找到种子的地方，看看它们是怎样传播的？
我的活动报告
时间： 植物名称：
植物样子：
（画出来） 种子样子：
（画出来）
种子的传播方法：
2．用一句话评价这次活动中你的表现。
自我评价 教师
评价
组员评价
听了_________的评价，我最大的收获是______________________________________________________。
参考资料
1．种子是植物的一种生殖器官，种子植物就是依靠种子来繁殖后代的。种子植物抵抗干旱和其他不良条件的能力比无种子植物要强得多，种子植物更适于在陆地上生活。
2．种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。
3．诗歌《植物妈妈有办法》。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
——摘自人教版语文第三册《植物妈妈有办法》
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