小学教育网 发表于 2016-8-16 11:40:26

《师恩难忘》教学设计五

  教学目标
  1、认识并正确、规范地书写本课的6个生字,理解由生字组成的词语。
  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。
  3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
  教学难点
  学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
  教学过程
  一、导入揭题
  1、导入:同学们,在四年的学习生活中,你一定遇到过几位好老师,他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他(她)为什么会让你难忘?
  2、指名作答。
  3、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。
  (板书课文标题,播放课文录音。)
  二、初读全文
  1、自学生字词。
  ①自由读。
  ②指读、齐读。
  2、指名分节读课文,相机正音。
  三、略读课文第一部分
  1、读一读。
  2、想一想:田老师给人的第一印象是什么?
  3、说一说。
  四、细读课文第二部分
  1、速读第3至7自然段,找田老师教学最让人佩服的地方,并用笔画下来。
  (同桌讨论,指名汇报。)
  2、你不想听一回田老师的国文课吗?
  ①同桌互相读给对方听。
  ②指名朗读。
  3、小组研究:开学第一天,田老师是怎样上课的?他讲了一个什么故事?
  4、反复阅读第5自然段,然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。
  五、默读课文第三部分
  1、默读课文,想一想:哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?
  2、指导朗读:怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之
  情?
  ①同桌讨论;
  ②自由练读;
  ③指读,相机引导。
  3、小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?
  六、总结全文
  1、再读全文:跟着课文录音轻声读课文。
  2、纵观全文,说一说:田老师是一位怎样的老师?把你心中的感受用一二句话说出来。
  3、你还想对作家刘绍棠说一二句话吗?
  七、学习生字
  1、出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、诲”。[
  2、指读。
  3、观察字形,想一想:这些字在字形上有一个共同特点是什么?
  4、描红临写。
  5、评价:
  ①学生互评。
  看看临写的字和范字像不像,像的就用红笔把它圈起来,不像的字请你告诉他(她)哪儿不像,指导他(她)再写一遍。
  ②老师总结,表扬红圈较多的同学。
  八、布置作业
  1、迁移练习:在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。
  2、实践活动:自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老师的敬意。

页: [1]
查看完整版本: 《师恩难忘》教学设计五