小学语文六年级教案——《莫泊桑拜师》教学设计之二
要 求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
重 点
难 点 正确、流利、有感情地朗读课文。
准 备
课 时 二课时 第1课时
教 师 活 动 学生活动 个性化设计
教
学
环
节 假
设 一、揭示课题，导入新题
1、揭示课题，简介莫泊桑。
2、谈话导入。
二、初读课文，理清思路
1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2、指名按自然段读课文，教师正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（第1自然段）：莫泊桑拜师的原因。
第二段（第2～９自然段）：莫泊桑拜师的经过。
第三段（第10自然段）：莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段
1、指名朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
2、从哪些词语可以看出莫泊桑从小热爱写作？
3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？
4、简介福楼拜。
5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6、指导朗读。
四、作业
1、完成文后的第2题。
2、朗读课文。 简介莫泊桑
质疑
自读课文，不懂的词语查字典。
按自然段读课文
思考分段，感知大意
交流
朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
从哪些词语可以看出莫泊桑从小热爱写作？
莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？
用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
教学后记
苏 教 版 第 十二册 语 文 课 时 教 案 N 4－8
课 题 10、莫泊桑拜师
目 标
要 求 1、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
2、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦红的精神。
重 点
难 点 理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦红的精神。
课 时 二课时 第2课时
教 师 活 动 学生活动 个性化设计
教
学
环
节 假
设 一、复习
1、听写词语。
2、造句。
酷爱 滔滔不绝
二、讲读第二段
1、放朗读录音。
2、思考：
这一部分主要写了什么内容？
3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
⑴朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”
①福楼拜是针对什么说这句话的？
②可以看出福楼拜是一个什么样的人？
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
⑵朗读第二句：“怎么会没什么好写呢？”
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？
②莫泊桑是什么样的心情？
③指导朗读，进行想像。
④指导分角色朗读，再现情境。
⑶朗读第三句：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
①为什么说这句话是这段话中的关键？下面哪些话是围绕这句话来训的？
②这些话再次说明福楼拜是一个什么样的人？
③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？
④指导朗读。
4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，重点写了师生二人的对话。从他们的对话中我们看出了什么？
三、学习第三段
1、指名读。思考：
莫泊桑是怎么做的，结果怎样？
2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
四、讨论
学习了这篇课文后，你有什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
（请学生上台各抒已见）
五、作业
1、完成课后习题第4题。
2、朗读课文。 听写词语。
造句。
酷爱 滔滔不绝
听朗读录音
思考：
这一部分主要写了什么内容？
福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
交流
读第三段
思考：
莫泊桑是怎么做的，结果怎样？
学习了这篇课文后，你有什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
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