小学语文六年级教案——《习作6》教学设计之一
教学要求：1、引导学生学习例文《参观“中华名胜微缩景观”》，理解例文按参观的顺序写了参观的经过，重点写了参观“故宫”和“少林寺”的微缩景观。
2、初步认识写参观记要注意“有顺序、有重点。”
3、引导学生从内容、词句、标点等方面作修改，可对草稿进行初评，在初评的过程当中让学生共同发现问题，解决问题。
教学过程：
一、组织活动，实地参观。
二、学习例文，激发兴趣。
1、导入。
2、初读例文，了解大意。
3、再读课文，了解大体内容。
时间、地点、对象、顺序、重点。
4、再读例文，抓重点部分。
如何具体写故宫微缩景观的？
先总写故宫建筑群逼真的外形。
再具体写太和殿、中和殿、保和殿的雄伟壮丽，特别戏写了汉白玉雕琢出来的台基等等。
5、小结。
三、出示要求，分析理解。
1、出示习作要求：
写参观过的地方。
有顺序、有重点。
四，对照要求，习作。
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