小学语文六年级下册教案——练习 2
教学目标：1、描红练习钢笔行楷字，学习行楷的运笔方法和技巧。
2、认识一些繁体字，了解一些汉字演变的情况。
3、理解和运用学过的成语，能根据意思填写相应的词语。
4、给多义词按不同的词义分别造句。
5、熟记成语12条。
6、读背古诗《早春》。
7、通过口语练习，培养学生创造想像能力和综合表达能力。
8、学写毛方字。
教学时间：
四教时
教学过程：
练习2 第一教时 总第27教时
一、明确课时任务
二、教学第一题
1、出示教学内容。
讨论：本次钢笔练习和以前有什么不同？
2、朗读诗句，注意每个字的字形。
3、提出难写的字。
4、讨论怎么写，可适当让学生说说行楷运笔的特点和应注意的地方。教师范写。
5、学生描红。
6、评价、交流。
①展示优秀的作业，评点好在哪里。
②指出不足，进行纠正强化训练。
三、教学第二题
1、复习学过的部分繁体字。
2、从以往学习繁体字的实践中，你发现汉字的简化有什么规律？
3、小结：认读繁体字我们可以记住主要部件、偏旁的简化，这样可以帮助我们识记一批繁体字。
4、学生认读本题中简化字组成的词语。
5、将简化字和繁体字进行对照，比较，认读。
6、讨论：你认读之些繁体字有什么窍门？
7、多种形式认读繁体字，以达到熟练。
四、教学第三题
1、复习学过的成语。
2、指名读题，明确要求。
3、学生逐条读题，读懂划线部分给出的意思。
4、鼓励学生从自己的记忆中提取相应的成语，再小组交流，然后自行填写。
5、指名板演。
6、教师小结，点拨方法。
练习2 第二教时 总第教28时
一、复习
认读上节课所学习的繁体字。
二、明确课时任务
完成第4~6题练习。
三、教学第四题
1、明确练习要求。
2、出示例题，学生反复朗读。
3、学生朗读例句，体会“分外”一词在两个句子中的不同意思。
4、教师点拨。
5、学生认读“骄傲”、“结实”的不同意思，弄清使用对象和情境。
6、学生口头造句。
7、交流、评价。
四、教学第五题
1、背诵学过的成语歌。
2、学习新知。
⑴多种形式，准确认读。
⑵多种渠道，理解词义。
①这些成语哪些是你早就知道了的？能说说它们的意思吗？
②借助工具书初步了解你不熟悉的成语的意思。
③你认为哪些成语的意思还不明白，请提出来。
⑶边读边想，注意联系。
同学们一边读一边想时，还发现了什么？
⑷反复吟诵，感受意境。
⑸熟读成诵，巩固积累。
五、教学第六题
1、复习旧知。
2、学习古诗《早春》。
⑴简单地作介绍。
⑵准确认读，自由试读，指名朗读。
⑶读懂诗意。
①结合插图，试讲诗意。
②教师点拨，重点击破。
⑷反复吟诵，想像画面。
⑸熟读成诵，巩固积累。
练习2 第三教时 总第29教时
一、教学第七题
1、审题。
⑴揭示课题。
板书：口语交际：我打算这样布置房间。
⑵指名读本次口语交际的要求。
⑶引导学生进一步明确本次口语交际的要求。
①学生绘制布置房间的草图。
②把自己的设想有顺序地说出来。
2、学生根据自己的兴趣爱好展开丰富的想像，绘制出布置自己房间的草图。
3、练习。
⑴学生将自己的设想有顺序地自由试说。
⑵指名一个中等学生来说。
⑶分组练说，组员之间互相评议。
⑷每组指出一名组员到台上来试说，进行比赛。
⑸教师对学生的讲说进行评点、小结。
⑹让学生把所说的写下来。
练习2 第四教时 总第30教时
教学目标：
1、继续练写外框形的字。
2、写字要有一定的速度。
3、书写端正、整洁。
教学过程：
一、教师午解字的书写要点
国回
1、“回”字是卧长方形，呈上展下收之势，字的四角出内宫，外框的“口”字要向内收缩，忌大。
2、“国”字呈立长方形，大部分在内宫内，起笔竖和横折的收笔可适当出内宫。
二、教师范写
三、学生自由练习
四、教师巡回指导
五、学生间交流、评价
六、教师总结
七、练习书写
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