《壮丽的青春》教案
课时安排1课时
教学过程
一、激发情感，导入新课。
二、学习“提示”，指导自学。
１、认真读读“阅读提示”，明确要求。
２、出示自学提纲，学生自学。提纲：
（１）自学生字词，朗读课文，把文章读得正确、流利。
（２）想一想，这篇文章写了一件什么事？用自己的话概括的说一说。
（３）这篇文章那里最让你感动？把它找出来，多读几遍，为什么令你感动？
三、小组合作，学习讨论。
1、汇报自学情况。
（１）每个人都把文中最让自己感动的片段读一读，并说说为什么受感动，互相补充。
（２）说一说课文写了一件什么事。先讲什么，再讲什么，最后讲什么。
１、讨论；课题为什么叫“壮丽的青春”？你认为还可以取什么题目？比较一下，哪个题目好？
二、展示、汇报学习成果。
１、课文讲了一件什么事？要求用自己的话讲清时间、地点、人物事件的起因、经过和结果。
２、朗读最让自己感动的片段，读读自己为什么受感动。
引导学生谈：
（１）当时的情况如何危急？
（２）欧阳海是怎样挺身而出的？启发想象，体会欧阳海崇高的思想境界。
（３）事情的结果怎样？
３、为什么以“壮丽的青春”为题？
三、感情朗读，体会境界。
１、激情。
２、指导学生怀着对这位英雄无限崇敬之情，充分的读，练习把课文朗读好。
四、课后延伸，布置作业。
板书
8*壮丽的青春
峡谷险，驮马惊
箭步飞身，推离轨道舍生忘死无怨无悔英勇献身，谱写颂歌
教学目标
１、认识本课5个生字。
２、有感情地朗读课文。
３、理解这一真实而惊心动魄的感人故事，学习英雄欧阳海舍身忘死的大无畏精神。
４、学习课文按照事情发展顺序记叙的表达方法。
教学重点
了解课文的记叙顺序，体会英雄欧阳海舍身忘死的大无畏精神。
页:
[1]