小学语文四年级教学建议——《石头书》写作借鉴
采用对话设问、层层推进的方法介绍事物，使行文活泼、条理清楚：设 问 引出内容
川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？” 要介绍的对象
“书？那里有书哇？”
川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？” 介绍特殊的文字
磊磊问：“这书上有画吗？” 介绍特殊的图画
“化石？化石能说明什么呢？”川川和磊磊一起问。 介绍化石的意义
“懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。
研究化石的作用
紧扣主旨，不枝不蔓：
本文的主旨在于介绍“石头书”的特点，因此，作者对山上的花草树木等环境不作描写，对勘探队员的外貌、工作、生活等情况也不作介绍。所写对话，只谈石书。笔墨集中、干净利落。
页:
[1]