小学语文四年级教案——注重语文教学的人文关怀——《小珊迪》第二课时教学设计
教学目标：1、联系实际语境，理解“诚恳”、“乞求”等词语的意思。
2、有感情朗读课文，并在读悟课文的过程中，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的品质，初步感知他饱受饥寒的原因。
教学重点：
有感情朗读课文，体会和感知小珊迪纯洁善良，诚实守信的美好品质。
教学难点：
有感情朗读课文，体会人物品质，并从中受到教育。
教学过程：
一、复习巩固，引入课文
二、形象透析，感悟“可怜”
小珊迪需要钱吗？你从哪里看出来？
⑴指导朗读请求→可怜地请求→乞求……
⑵被马车轧断腿时……
⑶有关小珊迪的身世……
三、深读课文，感悟“可敬”
1、引入：小珊迪为什么不要这些钱？
2、学生自读，体会感悟。
3、交流，教师引导点拨。（以下依学定教，课堂生成）
⑴学生交流读书体会
⑵深入想象小兄俩的对话
4、感受小珊迪的善良。
⑴指导朗读临死前的对话
⑵从朗读中你读出了什么？
四、课堂小结，拓展延伸
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