苏教版小学语文一年级教案——《奶奶的白发》教学设计五
教学内容：义务教育课程标准实验教科书语文一年级（下册）第二课时。教学要求：
1、学习课文，体会长辈为后代的成长付出了许多艰辛和劳累，从小就要懂得尊敬长辈。
2、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
教学重点难点：
1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、理解课文第二自然段。
教学准备：
多媒体设备及课件。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，我们继续学习第10课，齐读课题（奶奶的白发）。上节课我们初读了课文，这节课来深入地学习课文。
二、学习第一自然段
1、 先请同学们仔细地观察第一幅图，图上画了谁，他们在干什么？课文的哪一个自然段描写了这幅图的内容？怎么看出来的？
2、 指名回答后出示第一自然段。画出“指着”一词。
3、 请同学们自由读第一自然段，想想你读懂了什么？
读后交流。教师重点指导：
（1）、“好奇”就是感到新奇，很奇怪。
（2）、出示：雪白
雪白雪白
比较这两个词语有什么不同？（“雪白雪白”比“雪白”还要来得白。）这句话中还有哪个词语也是这样重叠的？说明了什么？
4、 指导朗读。
第一自然段主要是我问奶奶的话，读时要突出“好奇、黑黑的、雪白雪白的”这几个词，表现我对奶奶的白发很好奇。
自由练习后指名读。
三、学习第二自然段
1、出示第二幅图，看图说说奶奶听了我的话后有什么反应？仔细观察奶奶的神情和动作。
奶奶说的话在第二自然段里，我们接着学习。
2、同学们自由读第二自然段，想想读过之后你有哪些问题要提出来？
3、讨论。教师归纳出以下两个问题：
（1）“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”是什么意思？头发是奶奶头上长的，别人怎么好给呢？
（2）我不再让奶奶操心，奶奶的白发还能变黑吗？
4、其他小朋友要是知道的就来帮帮他们。
问题一：
（1） 奶奶为了把儿子和孙子养大，吃了不少的苦，受了不少的累，随着年龄的增长，头发也变白了。
（2） 文中的小朋友知道这个道理吗？从哪里看出来的？出示第二句话。我当时心里是怎么想的？我为什么难过，联系一下自己的生活想想我可能有哪些事情让奶奶操心。
（3） 奶奶以为我怎么了？读奶奶的话。奶奶在哄自己的孙子呢。
问题二：
（1） 当我想到自己有那么多事让奶奶操心，我是怎样对奶奶说的？
（2） 奶奶听了有什么反应？指名答。
（3） 奶奶没有回答“我”白发能不能变黑的问题，小朋友想一想，要是我不再让奶奶操心，奶奶的白发能变黑吗？自由发言。
小结：奶奶的头发是不会变黑的，因为人老了头发总要变黑的，这是一个自然规律。
5、 指导朗读。
这一自然段我们该怎么读呢？同学们先听一段录音来体会一下。（播放第二短的录音）
读奶奶的话要读得高兴，因为奶奶脸上笑眯眯的。有些话是哄小孩开玩笑的语气，要读得轻松些。
读我的话要读得天真，表示我对奶奶的关心。
分男女生读。
四、巩固练习
1、练习背诵课文。
（1）出示填空题：
一天，我（ ）奶奶的头发（ ）问：“（ ）？”
奶奶笑着说：“（ ）。”我低下了头，（ ）。奶奶说：“（ ）。”我抬起头，望着（ ）说：“奶奶，（ ）？”奶奶（ ）我的头，（ ）。
（2）自由练习后指名背诵。
2、通过学习篇课文，我们知道了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈把我们养大是多么不容易啊，你打算今后怎样做呢？
五、作业
实践活动：
回家后帮助爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做一些力所能及的事。
七、板书设计：
10奶奶的白发
爸爸给的 我给的
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