五年级语文下册教案——《鲜花和星星》教学设计
教学目标：1.复习生字词。
2.在朗读中体会课文。
教学内容： 第二课时。
教学重点： 有感情朗读课文。
教学准备： 多媒体课件。
教学过程：
一、复习导入
1.复习生字词
小朋友们，这节课我们继续学习《鲜花和星星》这篇课文。
（1）上节课学过的生字还记得吗？让我们两列火车一起开。（生开火车读生字词）
（2）生字大家都已经都会了，那会写吗？打开练习本，听写。
（3）同桌之间相互批改。
（4）板书指导学生书写不规范的字并练习书写。
2.复习课文
看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？（指名读）
二、细读课文第一段
1.找出课文中从哪到哪是描写鲜花的（指名答）
2.指名读课文中描写鲜花的部分，其他同学想一想从这部分中你知道了什么？
3.引导学生感受鲜花的多并能从朗读上表现出来
4出示鲜花图片，让学生感受鲜花的美与自己看到鲜花时喜欢、高兴的心情。
5.自由练习朗读，读出自己喜欢夏天鲜花的心情。
6.夏天的鲜花不仅多，而且更美，谁来美美地读读这一段？
（自由读、指名读/评、齐读）
三、细读第二段
1.到了晚上，花儿睡了，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来了！（出示图）
2.哇！这么多可爱的小星星啊！咱们一起来数一数吧
3.天空中星星是那么的多，我们数也数不清。现在同学们自由读文，快速找出课文中哪些词语是表示星星多的。
4.指名读文感受星星的多。
5.指导学生把数星星时有趣，高兴的心情读出来。
6.白天，各种鲜花争相开放，晚上，星星静静的挂在夜空，一幅多么美的图画啊（出示全文），能不加上动作、表情把这首诗歌表演一下。
7.背诵
四、迁移练习
学过了《鲜花和星星》，老师想请小朋友们也当一回小小诗人。（看图说话）
出示：
我最喜欢（ ）：
这里（ ），
那里（ ），
真比（ ）。
1.自由讨论；
2.指名；
3.齐读。
五、总结
这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，并且还当了一回小诗人呢！课后，请小朋友们搜集一些儿童诗，并且把诗中的内容用画笔画下来，下节课交流好吗？
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