小学六年级语文教案——我多想去看看
教学目标。1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点：
1、指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
2、有的长句子不容易读好。
课前准备：
天安门图片、教学挂图、生字生词卡片等。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
一、看图导入，说话训练。
1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。
2、北京城历史悠久、风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗?(引导学生用不
同的句式来谈自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”
3、导人新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示课题：我多想去看看。(个人读，全班读)
二、初读诗歌。
1、出示教学挂图，认真观察。
2、说说图上都画了些什么？
3、同桌对读，课文，一个当“妈妈”，一个当“我”，等会儿我们来比一比，哪一桌读得
最好。
4、朗读比赛。(同桌分角色读，师生评议；同桌读，评议、奖励；男、女同学分角色读；全班读)
三、识字。
1、认读词语。
a．这首诗歌中有不少词用得可好了! 下面我们来比一比，看谁认得最快，读得最准，记得
最牢。
b．结合景物出现词语：告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。
c．自由练读词语。
d．比一比。①小组开火车比赛，比比哪组的火车开得好? ②同学来挑战，谁最棒?
③教师随机抽读词语。 ④全班齐读。
2、认读生字。
a．刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。(出示生字卡片)
b．用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。
c．四人小组互相读一读，听一听，评一评。
d．教师抽查生字卡。(四人小组读，个人读，开火车读，全班读)
e．听音找卡片。
f．全班齐读生字卡片。
g．猜字谜：“一口咬掉牛尾巴。”(告)“宝盖头下一个女。”(安)
h．小组学习：你有什么好办法可以记住这些字的字形?(讨论交流)相机学习方字旁、心
字底。(范写、书空)
四、说话训练。
1、出示图片和句子：“北京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。”
2、个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。
3、说话练习：①我国的首都是—— ②我国的国旗是——。
五、读诗歌。
1、小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。
2、全班与老师分角色朗读。
六、写字：“广、升”。
1、观察两个字“广、升”在田字格中的位置。特别注意：(1)第一笔所在的位置；(2)撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区别。
2、教师范写，学生书空、描红。
第二课时
一、复习导入。
1、抽读生字卡片。
2、复习词语。
a．读词语：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门、比一比、足球。
b．找找它们的家：出示zuò 、sù 、qí 、shēnɡ 、běi 、jīnɡ ，给这些拼音找出相对应的字。
3、转盘游戏：这些生字又交上了新朋友，大家一起来认识认识。
出示转盘，开火车读。
二、朗读、背诵诗歌
1、观察升旗挂图。。
2、看了天安门广场的升旗仪式，你最想说一句什么话?
3、指导有感情地朗读诗歌。(个人读一师生评议一教师范读一自由读一全班读)
4、背诵诗歌。(练习背诵一指名背诵一小组背诵一分角色背诵一全班齐背)
三、扩展练习。
1、出示北京的风景图片、当地的风景图片。
2、说话训练：我多想——
四、写字。
1、观察两个字“足、走”在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。
2、比较字形，识记汉字。
3、指导书写。(教师范写一学生描红)
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