小学语文三年级说课设计——《庐山云雾》第二课时说课设计之二
一、教材分析本文是一篇优美的写景文章，词语丰富，句式优美，过渡自然，语言形象生动，有一气呵成之感，很值得一学。
二、教学目标
1．认知目标
重点词语的理解运用，对称句、拟人句、比喻句的认识。
2．技能目标
A．掌握拆词解词的方法，并积累词语；
B．在文中找到拟人句、比喻句、对称句，并能分析品味这些句式表达的精妙；
C．掌握阅读写景文章的方法。
3．情感目标
通过录音配乐朗读欣赏、反复美读，真切地感受庐山云雾的美丽神奇，激发学生对祖国大好河山的热爱之情和自豪感。
三、教学方法
本课教学的基本方法为情境教学法、举一反三法、读写结合法。
理论依据：
A．情感是学生学习的驱动力；
B．迁移学习的能力是素质教育的需要；
C．阅读教学中阅读与写作相结合能有效地提高学生的语文读写水平。
四、学法指导
1．读、划、议、品。
2．感情朗读。
3．迁移训练。
五、教学程序
迁移导入→精读课文→配乐美读→总结延伸。
页:
[1]