一年级语文上册教案——《b p m f》教学设计二（3）
一，复习检查1，顺口溜读声母。
2，听写四个声母
二，授新课
1，教学拼读方法
A出示两个小猴推卡片图。
指名说说这幅图是什么意思。
告诉学生：ba是个音节
B教师范拼b——a——ba
C讲述拼读方法。
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
D教师领读学生跟读。
E指名拼读]
2练习拼读方法。
A单独出示：“ba“，教师师范拼读。
B领读，齐读，指名读。
C“开火车”拼读
3看图拼读带调音节。
A出示大雁图，练读图上音节。
图上画了什么？有几只大雁？
出示：b——a——ba，指名拼读。
指名练习直呼音节ba。
指名直呼ba的四声。
引导用ba的四声组词。
B教学大米图，山坡图，斧头图。
教学过程同上。
三．巩固练习
1，指名说说拼读方法。
2，集体拼读。
3，抽查拼读。
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