苏教版一年级上册教案 9
课题
练 习3
课型
新授课
教学要求
1、按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。
2、朗读背诵儿歌。
教学重点
按从上到下的笔顺规则，照样子练习书写上下结构的字。朗读背诵儿歌。
教学时间
第二课时
授课时间
2006年11月30日
教学过程
一、教学第二题
1、审题
读题，明确要求。
2、指导练习描红，仿影。
（1）出示卡片认读：云、点、全。
（2）指导辨析3个字的异同。
（云、点、全都是上下结构的字，都应该运用从上到下的书写规则。“云”上下两部分差不多宽，“点”要注意上小下大的书写规则，“全”应写得上大下小）
（3）复习描红和仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。
（4）学生练习描红，仿影，教师巡视。
3、指导练习临写。
（1）观察3个字的笔画在田字格的位置。
（2）指名上黑板临写“花、点、前”的位置。
（3）评价、纠正。提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。
（4）学生按要求练习临写，教师巡视，提醒学生书写姿势要正确。
4、反馈。
展示学生写得好的字，表扬写得好的学生，指出存在的问题。
二、教学第三题：读读背背
1、审题。
读题，明确要求。
2、指导。
（1）看图：图上画的是什么地方？有一个什么样的小姑娘？她在干什么？
（2）自由读儿歌，想想儿歌里都写了哪些内容。
（3）指读儿歌，纠正错误读音（重点指导：“叉”、“猪”是卷舌音，“能”和“埂”是后鼻音“印”和“吻”是前鼻音。）
（4）齐读。
（5）讨论：读了儿歌，你仿佛看到了什么？
（6）练习朗读，试着把自己想到的用朗读表现出来。
练习朗读，选出一个读得最棒的。
3、边看图边练习背诵，会背的给自己画星，背的有感情可以画两颗星。交流汇报背诵情况。
教 后 记
课题
练 习3
课型
新授课
教学要求
口语交际——打电话
教学重点
口语交际——打电话
教学时间
第三课时
授课时间
2006年12月1日
教学过程
一、审题
1、揭示口语交际的题目：打电话。
2、解题：打电话时要面带微◎学生 ：笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
3、学生借助拼音读图旁边的提示。
讨论：是给谁打电话？为什么要打电话？
二、指导
1、指导看图，明确要求。
（1）图上画的是谁？他们在干什么？
（2）图上的小朋友在打电话时会说什么呢？
（3）结合看图，提出说话要求：会说普通话，面带微笑，声音不要过高；说话要清楚，要自觉地说“您好”、“再见”，另一个同学对别人的祝福也要表示感谢。
2、指导说话
（1）指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。
（2）同桌练习。
（3）指名上台表演，评分。表扬得分最多的一组。
3、小结打电话时要注意的礼仪。
三、布置作业：课后每人都给老师打一次电话。
教 后 记
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