暑假期间真的是拉开学习差距的分水岭吗？
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暑期将至，网络上流行一种说法“暑期是拉开孩子之间学习差距的一段时光”。那暑期真的是拉开学习差距的分水岭吗？该如何安排学习，既不荒废假期又能决胜新学期呢？
不同类型的孩子 设定不同的暑期计划
段鑫星（中国矿业大学文学与法政学院院长、心理学博士）
暑期生活基本分这几个部分：休息、休整、学习、旅行、娱乐，可以根据孩子所处的不同学段来设定。
对于低年级尤其是一年级的孩子，经过一年的学校适应，有的孩子完全适应紧张有序的学校生活，有的孩子仍然处于幼儿园大班加长期的状态，不能完全适应学校生活，这两类孩子在假期就要有所区别。
第一类孩子可以顺着“休息、休整、作业、游玩”的思路安排假期生活；第二类孩子除了“休息、休整、作业”外，家长要有意识地让孩子有与高年级的伙伴交流、学习、生活的经历，甚至参加少许的校外兴趣班，提高小朋友对学校生活的认知。
小学中年级的孩子一切步入正轨，家长不妨可以在顺利完成暑假作业外，带孩子旅行看风景，同时让孩子到某项可以坚持的兴趣班中。对于迎接升初中的孩子，假期需要做些有关初中衔接的准备工作。
总之，家长要了解孩子所处的年龄段，了解孩子的特点，与孩子共同探讨一个可以执行的假期生活。一些焦虑型家长会把孩子的行程安排得满满当当，以为孩子通过“饱和”学习才能成绩进步。事实上，对孩子而言：应该张弛有度，玩中学，学中玩；让孩子从学中做、做中学，体验学习。
暑期前合理规划 暑期中学以致用
郑丹娜（垂杨柳中心小学教师、全国优秀班主任）
其实，“完全放养”和“拼命苦学”，都太过极端。我认为在假期里“劳逸结合、培养自主、查缺补漏、开阔眼界、提高技能、合理规划”都十分必要。
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首先说说合理规划。放假了家长应该和孩子总结一下这学期的收获与不足，帮助孩子为新学期制定一个明确的目标，并和孩子商量眼前这个假期要做些什么以及每天的作息时间。在这样的商讨中，家长和孩子制定一个较为合理的计划，以此度过一个充实、合理的假期。
再来谈谈开阔眼界。假期有一个相对完整和自由的时间，家长应该在规划中和孩子商定一个出游的计划：或是去看看祖国的山河大川，或是去欣赏一下风景名胜，或是去参观博物场馆……总之，在各种实践中帮孩子们开阔视野，拓宽心胸。
最后说说学以致用。学习是为了更好的生活，让孩子多从生活中学习。比如，可以和孩子商量：我们是学炒一道菜，还是学做一件家务、学习理财管家？或是请孩子设计一份全家的出游攻略？我觉得这样的实际操作，就是在锻炼孩子们学以致用的能力，帮助孩子更好的成长。
回归教育初心 家长“补陪伴”
徐学玲（丰台教科院科研骨干）
年复一年，每逢假期不少家长就会在“补习”与“不补习”中纠结。许多家长的初心是“不补习”，但最终一些家长还是选择了“补习”，其实，我们的孩子最需要补习的，应该不是更多的知识，而是吸收知识的方法、兴趣和能力。
那如何提高学习方法和能力呢？我认为最好的提高策略就是孩子的读书与实践、家长用心的陪伴与引领。所以，我认为家长应该放下对分数的盲目攀比，回归教育的初心，假期学习生活应该最大限度地尊重孩子的意愿。即使要“补”，也应该多注意孩子的兴趣点，补方法、补习惯、补思维；同时，注重给孩子多点自由空间，引导孩子劳逸结合。
另外，我一直坚持一种想法，就是利用假期的机会，有一种“补”倒是需要提倡的，就是家长“补陪伴”。在我们忙碌工作之余，更多地陪伴孩子读书、读经典、读整本的书；更多地陪伴孩子进行社会实践；更多地陪伴孩子做运动；更多地陪伴孩子做他喜欢的事；更多地陪伴孩子玩，更好地使孩子得到全身心的休息与调整。
孩子一定可以在家长的用心陪伴下，收获一个有趣、充实而又快乐的假期。
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