孩子英语成绩落后原因可能是读写困难
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2010年暑期班小学六年级数学招生简章
上课时间
教学点
教师
学科
班次
剩余名额
开课日期
结课日期
海光寺服务中心
二期上午8:20-11:20
河川大厦
刘旭
数学
提高班
3
2010-07-26
2010-08-06
二期晚18:00-21:00
河川大厦
邵明洋
数学
尖子班
12
2010-07-26
2010-08-06
二期下午13:30-16:30
河川大厦
刘旭
数学
提高班
8
2010-07-26
2010-08-06
三期晚18:00-21:00
河川大厦
马胜利
数学
目标班
23
2010-08-09
2010-08-20
三期晚18:00-21:00
河川大厦
杨洲权
数学
超常班
20
2010-08-09
2010-08-20
三期下午13:30-16:30
河川大厦
杨洲权
数学
尖子班
5
2010-08-09
2010-08-20
一期晚18:00-21:00
河川大厦
杨洲权
数学
超常班
2
2010-07-12
2010-07-23
一期下午13:30-16:30
河川大厦
杨老师
数学
目标班
5
2010-07-12
2010-07-23
一期下午13:30-16:30
河川大厦
杨付光
数学
超常班
1
2010-07-12
2010-07-23
一期下午13:30-16:30
河川大厦
杨洲权
数学
提高班
4
2010-07-12
2010-07-23
一期下午13:30-16:30
河川大厦
王帅
数学
尖子班
2
2010-07-12
2010-07-23
华苑
二期上午8:20-11:20
碧华里29号楼
王帅
数学
尖子班
13
2010-07-26
2010-08-06
二期晚18:00-21:00
碧华里29号楼
马胜利
数学
目标班
25
2010-07-26
2010-08-06
二期下午13:30-16:30
碧华里29号楼
王帅
数学
超常班
18
2010-07-26
2010-08-06
三期上午8:20-11:20
碧华里29号楼
王老师
数学
目标班
25
2010-08-09
2010-08-20
三期上午8:20-11:20
碧华里29号楼
李津涛
数学
提高班
20
2010-08-09
2010-08-20
三期晚18:00-21:00
碧华里29号楼
赵思博
数学
尖子班
20
2010-08-09
2010-08-20
一期上午8:20-11:20
碧华里29号楼
王老师
数学
目标班
25
2010-07-12
2010-07-23
一期晚18:00-21:00
碧华里29号楼
赵思博
数学
尖子班
19
2010-07-12
2010-07-23
小白楼
二期上午8:20-11:20
中化写字楼
杨老师
数学
目标班
22
2010-07-26
2010-08-06
二期上午8:20-11:20
中化写字楼
赵思博
数学
尖子班
19
2010-07-26
2010-08-06
二期晚18:00-21:00
中化写字楼
杨洲权
数学
提高班
16
2010-07-26
2010-08-06
二期晚18:00-21:00
中化写字楼
赵思博
数学
尖子班
20
2010-07-26
2010-08-06
二期下午13:30-16:30
中化写字楼
杨付光
数学
超常班
3
2010-07-26
2010-08-06
二期下午13:30-16:30
中化写字楼
邵明洋
数学
尖子班
17
2010-07-26
2010-08-06
二期下午13:30-16:30
中化写字楼
杨老师
数学
目标班
24
2010-07-26
2010-08-06
三期上午8:20-11:20
中化写字楼
马胜利
数学
目标班
24
2010-08-09
2010-08-20
三期上午8:20-11:20
中化写字楼
赵思博
数学
尖子班
20
2010-08-09
2010-08-20
三期下午13:30-16:30
中化写字楼
杨付光
数学
超常班
5
2010-08-09
2010-08-20
三期下午13:30-16:30
中化写字楼
李津涛
数学
提高班
19
2010-08-09
2010-08-20
三期下午13:30-16:30
中化写字楼
马胜利
数学
目标班
25
2010-08-09
2010-08-20
一期上午8:20-11:20
中化写字楼
杨老师
数学
目标班
23
2010-07-12
2010-07-23
一期上午8:20-11:20
中化写字楼
邵明洋
数学
提高班
13
2010-07-12
2010-07-23
一期下午13:30-16:30
中化写字楼
邵明洋
数学
尖子班
12
2010-07-12
2010-07-23
研究表明，70%以上学习成绩落后的孩子存在读写能力落后。他们在逻辑思维、图形推理、动手能力方面并不落后，如拆装复杂的玩具，操作手机和电脑，有的十分聪明，甚至课堂发言和表达个人意见方面也不落后，但只要一涉及文字的阅读和书写方面，就十分落后。现代特殊教育和心理学把这种现象叫做读写困难。
据估计，读写困难的儿童占到学龄儿童5-10%左右，在读写方面的困难表现为：1、记字困难，学过的字不会读或不会写，尤其是不会写。2、学习拼音困难，经常练习但总是不熟练。3、阅读速度慢，逐字阅读。4、不能复述一连串的声音或数字。5、读后不知意思。6、不爱出声音朗读，爱不出声读。7、读书易疲劳，坚持时间短。8、同音字和形近字经常搞混，如将b和d搞混、刀和几搞混。9、提笔忘字，口述作文明显好于写作文。10、抄写速度或写作业速度很慢，易走神。11、学习英语发音极为困难，总是死记硬背单词字母。
只有进行有针对性的教育训练，才能从根本上解决学习成绩落后的问题，如进行形音捆绑加工训练、命名速度训练和自我临近阅读训练等。
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