陪着丫丫学奥数经验分享
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公元2009年7月2日下午15时，实验外校的录取号通过校园网正式对外公布，同时也宣告2009届小升初基本结束。回想我和孩子妈陪着丫丫在数学培优路上跋涉的4年时光，牺牲的了丫丫童年很多嬉戏的时间，总是伤心伴着喜悦，失望伴着期盼，一次又一次与获奖的擦肩而过的现实，也曾经动摇过继续学习的决心。
这应该是很多家长和孩子经历过的，或者正在经历的小升初。
虽然没有收获到能让名牌初中抢先预录所需要的金牌，却收获了一些令我难以忘怀的回忆。
丫丫是幸运的，曾经的付出得到了回报，跌跌撞撞地来到了她梦想的太子湖。
记不清是哪年哪月的事了，反正是丫丫很小的时候的事了，每次回想起来，总是心里暗暗发笑。
一个周末的上午，翻开丫丫做的数学作业，题目大意：两个小朋友下了20分钟的象棋，问他俩下棋的时间总和是多少分钟？答：20+20=40分钟。
我纳闷，丫丫的智商是不是有问题，这么简单的题目，怎么会做错呢。
“丫丫，再看看哦，是不是做错了啊？”
“没错，每人下了20分钟，总和就是两个20分钟。”
接下来，任凭我这个当老爸的怎么讲解，丫丫总是不理解，她始终认为自己的答案绝对是正确的。
我当时真的很无赖，也找不到让她信服的理由，看来是我弱智了。
我走到阳台上，点燃一支多年钟爱的555，吞云吐雾，么办呢？
哈哈，有主意了。正好她妈不在家，不如带着丫到餐馆去搓一顿。
“丫丫，老爸今天中午请客，想吃什么呀？”
“麦当劳”
“OK”
来到小区旁边的麦当劳快餐厅，点了薯片、汉堡、可乐，坐定。
“丫丫，几点了啊？”
“11点40”
我俩有说有笑地美餐了一顿。
“几点了啊，你妈快回了，赶紧回家去”
“老爸，12点10分了”
“那你和老爸一共吃了多少时间的麦当劳啊？”
丫丫扳着嫩嫩的小指头，小声数着：“11点50，12点，12点10分”
“老爸，30分钟。我知道那题的答案了”
哈哈，问题成功解决，心里的成就感不胜言表。
孩子妈是个到处打探培优点的角，上班下班总在电话里和几个家长聊奥数培优的事。3年级要开学了，她得知某教育是个最牛的数学培优机构，几个家长约好了时间，偷偷去给丫丫报了参加分班测试的名，领回了一张准测证。
“宝贝，周末妈妈带你去参加奥数测试，这几天把那本奥数教程的书做一下”。
“好的”。丫丫是个乖巧的小女生。
过了几天，我看了丫丫做的那本书，很多题目丫丫都不会做，我自己看着也头晕。
“老妈，我不去考奥数培优班，去了也肯定考不上的”。丫丫已经知道奥数的难度了。
“不去不行，滔滔都去的”。孩子妈坚定地怒吼着。
到了周末，孩子妈拉扯着，丫丫哭哭啼啼地上了车，一家三口驱车来到了阅马场。
“我参加考试可以，考上了我也不读”。临进考场前，丫丫哭着说。
“好的好的，老爸同意，你进去考就是了”。我只想在丫丫和她妈中间和稀泥，把这事应付完就算了，因为我觉得丫丫肯定考不上。
对孩子妈来说，难熬的几天等待过去了，她丢下手头的工作，第一时间来到培优点领取成绩单。
“宝贝考上了A班，28分，我把钱都交了，400块钱，星期天晚上开课”。电话里传来了孩子妈清脆而自豪的笑声。
天哪，28分进了A班。我已经感觉到奥数的超级难度了，于是对她妈说：
“上奥数培优班可以，我也可以负责接送，辅导的事我是管不了的”。
丫丫放学后，知道自己考进了A班，兴奋了好久。周日高高兴兴地走进了奥数培优教室，开始了4年的小学奥数学习之旅。
伴随着奥数进入家门，家里的气氛于是比以前紧张了许多。晚上和周末，屋里的噪声分贝超过环保标准的N倍已是见怪不怪的事了。
周末的上午，孩子妈拿着培优班的《和差问题》课后练习题，简直无法忍受，没做的比做了的多，做错的比做对多。
“你上课听讲了没有呀？”孩子妈咆哮着。
“我听讲了，也做了详细的笔记，不信你自己看，这是我的笔记。”丫丫也大声的为自己辩解。
“不可能，听讲了怎么不会做呢？把公式背给我听听。”
面对妈妈的质疑，丫丫停顿了许久，支支吾吾半天也回答不上来，一下子就蔫了。
“那我告诉你，(和＋差)÷2＝大数，(和－差)÷2＝小数，把公式给我背会记住。”
“好的”。丫丫迫于妈妈的高压政策，只好背诵着这两个公式，念叨着大数小数。然后平平静静地做完了十大几道应用题。
我在客厅听着暗自发笑，觉得记忆中老师教的数学好像不是这么个学法，也不知道还有什么和差、和倍和大数、小数的概念。
又是一个周日的晚上，丫丫下课回家后，孩子妈从书包里找出上周的课后练习，查看老师的批改情况，尤其是带“★”的题几乎全是红叉叉。
“完了完了，这样下去完了”孩子妈自言自语道。虽然孩子妈总是这样唠唠叨叨，可对送丫丫去学奥数的热情丝毫不减。
......
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教室里孩子们在聚精会神地听着天书般的奥数，家长休息室里妈妈们在交流着孩子们的作业情况。从酷暑到严冬，从和差问题到鸡兔同笼，一学期下来，乖巧的丫丫没有落下过一次奥数培优课。
一个学期下来，丫丫对数学培优居然实现了从讨厌到喜欢的逆转。虽然做起课后练习来很吃力、很痛苦，但每周背着那个红色小背袋赶去上课时，还是非常开心的。
《盈亏问题》当时丫丫掌握不好，说例题都听懂了，可是有些作业还是不会做。我想，如果丫丫把作业交上去都是红叉叉，必然会觉得很自卑。怎么办呢？
汤战友是数学系毕业的，辅导过很多战友的伢们，都很成功，经他辅导过的孩子都顺利考入华师一附中。于是周日的上午约好在小区门口的咖啡厅（也是战友开的，免费）辅导2小时。
汤战友对奥数辅导的确有一手，简单看了一下讲义，说：“丫丫，这小的年纪学这么难的数学，了不起啊”鼓励几句后就切入主题，科班出身的汤战友开始辅导丫丫了。
首先是考察丫丫对基本题型的掌握情况。幼儿园阿姨给小朋友分苹果，如果每人分3个，多12个苹果；如果每人分4个，少8个苹果。问幼儿园有多少个小朋友？共有多少个苹果？
“这题我会做，老师讲的我听懂了。（12+8）÷（4-3）=20（人），20×3+12=72（个）”
“丫丫太厉害了，这么快就做出来了，只要你把这种基本题型练熟，下面的题目对你来说也没有一点问题的”汤战友仍然在鼓励。
“汤伯伯说我很厉害咧，哼哼！”汤战友的鼓励与我和她妈平常的指责形成了鲜明的对比，丫丫显然对自己的奥数能力水平有了十足的信心。
其次是开始教变化题型的练习：少先队员去植树，如果没人挖5个树坑，还有3个树坑没人挖；如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完所有树坑。请问，共有多少名少先队员？共挖了多少个树坑？
“丫丫，每次遇到变化的题型，不要害怕，只要你把题目转化为基本题型，就很容易解决了。我们还是说分苹果的事”。
关键是还原基本题型：幼儿园阿姨给小朋友分苹果，如果每人分5个，还多3个；如果每人分6个，就差几个呢？差几个丫丫自己算算，2人各少挖2个差4个。很好，丫丫一定会解了吧。
“我会了，2×（6-4）=4（个），（3+4）÷（6-5）=7（人），7×5+3=38（个）”。在汤战友的指导下，丫丫轻松地做完了上周的所有练习题。
哦，原来奥数是这样辅导的。
很快到了四年级的分班测试，孩子妈考前一直强调，一定要考入A班，这无形中给丫丫增加了考试的压力。丫丫表面上对进入A班志在必得，心里肯定是没底的，她也知道从A班踢出来的后果会是怎样。因为她以前一起培优的小伙伴，由于没有进入A班而每周选择两个机构学习，为的就是能再次进入A班学习。
分班测试的结果出来，丫丫以35分的成绩（获三等奖）艰难地保住了A班的位置，完成了妈妈交给的任务。虽然考出的成绩一般，比起从A班“沦落”的伙伴，丫丫还是给妈妈带来了一丝“荣光”。我嬉笑着说：“花了700块，提高了7分，也很不错嘛，坚持下去肯定能获得大奖”。
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家长们在一个半小时的等待中，相互交流着奥数学习心得，讨论着下一步的学习计划。
孩子们出来后，家长们抢着小家伙们带出来的答案相互对着，可丫丫由于时间较紧来不及抄写答案，这可一下子惹怒了心急如焚的孩子妈，一阵狂轰乱炸的数落结束了丫丫人生的第一次大考。
一个多月的时间过去了，丫丫意外地获得了孩子妈梦寐以求的奥数一等奖。这意外收获也为日后的奥数学习埋下了痛苦的种子。
自从丫丫意外中得4年级希望杯大奖后，孩子妈对丫丫的期望值更高了。论丫丫的奥数实力，每个专题的学习还过得去，基本上自己能独立完成80%以上的随堂练习，但综合能力在A班则属中等水平，每次测试也只能得到像旬子同学等奥数高手一半多点的分数，挑战赛却出人意料地获得了二等奖。
5年级奥数似乎上了一个陡坎，计数、行程、数论、直线型面积等问题把丫丫整得晕晕乎乎，作业的质量和孩子妈的期望相距甚远。为了早日摘取小学奥数的皇冠“华罗庚杯”，以减轻6年级的负担，丫丫5年级寒假期间加入了6年级“华杯”集训班的行列。寒假既要上5年级的课程，又要听集训班的天书，还要完成两份作业，只好暂停了网球训练，钢琴练习，把所有的经历全身心地投入到冲杯之中。
2007年冬日的第一场大雪，比以往来的更早一些。天刚蒙蒙亮，我驾车带上丫丫和6年级的超超同学，一起向汉口进发，去参加一年一度的“华杯初赛”。经过近2小时的艰难跋涉，来到了海工附近，离考点1公里车就开不动了。超妈妈下车一手拉着丫丫，一手牵着超超，一路小跑奔向考场。好不容易把车弯到路边停好，来到考场附近，场面可谓壮观，到处是人仰马翻。好不容易找到超妈妈，两个孩子都找不到了，超妈妈指着左边的一栋矮房，说丫丫往那个方向去了。我心里有底，丫丫虽然年纪小，但也是身经百战的选手，找到自己的考场应该没有问题。孩子妈在家里传来指示，让我必须确认丫丫坐在自己的位置才能离开，凭着特殊的身份证件，查询了六七个考场后，终于看到丫丫已经坐定，才放心地回到家长群中。
由于大部分考生的迟到，考试推迟半小时才开始。考试结束后，丫丫拿出自己的答案纸和超超对着，遇到不同的结果时，还坚信自己的肯定正确，看来丫丫对自己的奥数水平有些自信了。
随着丫丫闯入华杯的决赛圈，奥数学习的课时也与日俱增。决赛的结果自然应验了“期望越高，失望也会越大”这一颠扑不破的真理,“华罗庚杯”对丫丫来说是“滑落跟（斗）杯”。
华罗庚杯的失利我和孩子妈是有思想准备的，因此也没有什么太多的失望，丫丫为此项赛事也没有背上什么思想包袱。丫丫和孩子妈只是寄希望于已经有所斩获的希望杯，确定了“保五（年级）争六（年级）”目标。
初春的江城早晨，天空下着冷雨，6年级的比赛时间安排在上午，5年级的比赛时间安排在下午，9：00左右一家人来到水果湖考点。
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