小学作文写作：反复修改的那些好处
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很多孩子写了作文之后，老师会给点评和修改意见，但是愿意回去按照老师的要求认认真真地修改一遍，抄到作文本上的孩子却很少。写作文对于一部分孩子来说，是个苦差事，写完了还要再改一遍，真是一万个不愿意。但恰恰是这一部分不爱改的同学，才是最需要修改作文的。
为什么要反复修改作文？
孩子按照自己的理解写了一篇作文，可能在遣词用句、结构选材、中心立意等方面存在问题，老师点评之后，其实是给了孩子一个完善的方向，通过修改，孩子能够很直观的知道什么是好的，我以后该写成什么样的，我什么样的内容和写法是老师肯定的，以后我还这样写。
但是这种认识如果只是停留在听的基础上，其实收效是很微弱的，一定要落实到笔上，再一次修改的过程，其实是对原有作文的再加工。而且，把写过的文章统一修改整理到一个本子上，这种积累是非常重要的，不仅是写作能力的一种提升，更是写作素材的积累，我们平时各种题材各种方法的训练，除了培养一种能力，还有一个重要的目的就是在考试上能发挥好，得高分。
考场中的作文题目各式各样，每一个我们都临场发挥，质量很难保证，如果平时对于素材有很好的积累，那么考试的时候就会游刃有余。而这种积累光靠脑袋记效果不佳，修改过的作文积累本才是有用的法宝。
关于大文豪们千修百改出佳作的例子比比皆是，虽然我们的作文不想写什么传世名著，但是养成这样的习惯对于我们的写作是非常重要的，所以，希望同学们在得到了老师的修改意见以后，克服小懒惰的心理，认真的修改文章，一段时间后能感受到自己的进步。（东学堂语文：付东老师/文）
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