预习应该注意的四个问题
（一）预习时要抓住重点学科学生每天要交叉进行多门功课的学习，在有限的时间里，不可能做到全部学科都预习，因此要重点选择一、二门学科进行预习，这一、二门最好是自己学起来最吃力的。在时间允许的情况下，预习的科目也可更多些。如果是自己擅长的学科，可以不预习或少预习。倘若预习，那么就应当对自己提出更高的要求，要在听讲时和老师的思路上进行比较，从而把学习提高到一个更高的水平。
（二）要根据老师的授课特点而预习
在教学过程中，有的老师讲课基本依据教材，但展开得比较丰富，那么就需要学生事先对教材有一定的了解，而且需要对教材作一定的分析理解；有的老师讲课完全是教材的展开、升华，那么学生应该在课前预习时，了解教材、分析教材、作读书笔记。学生做课前预习不是盲目的，如果不根据实际情况决定预习方法，就达不到预习的目的，甚至浪费时间。
（三）预习时要抓住重点和难点内容
如果预习仅仅是阅读一遍教材内容，是起不到什么作用的。关键是在阅读教材内容时要做“有心人”，不走马观花。要善于发现问题，能自己解决则解决，不能解决的，一定要记录下来，不必花太多的时间思考。带着问题听课时，目标就非常明确，注意力也易集中。
（四）注意区分预习与自学的不同
预习不同于自学，而只是一种“课前自学”，它不要求把新内容全部弄懂弄通，否则把预习等同于纯粹的个人“自学”，不仅会加重学业负担，而且会影响听课质量，就会“过犹不及”。
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